10.支持建設(shè)高質(zhì)量數(shù)據(jù)集。鼓勵(lì)企業(yè)參與公共數(shù)據(jù)治理、標(biāo)注等服務(wù)，打造一批高質(zhì)量公共數(shù)據(jù)集。支持打造面向行業(yè)的高質(zhì)量數(shù)據(jù)集，經(jīng)省大數(shù)據(jù)局評(píng)審且能夠面向社會(huì)提供服務(wù)的優(yōu)質(zhì)高質(zhì)量數(shù)據(jù)集，按不超過(guò)投資額的30％對(duì)建設(shè)主體給予不超過(guò)500萬(wàn)元一次性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在高質(zhì)量數(shù)據(jù)集建設(shè)領(lǐng)域獲得國(guó)家先行先試工作試點(diǎn)、國(guó)家優(yōu)秀（典型）案例的項(xiàng)目，每個(gè)給予企業(yè)不超過(guò)50萬(wàn)元一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

9.支持建設(shè)數(shù)據(jù)流通基礎(chǔ)設(shè)施。省大數(shù)據(jù)局每年組織評(píng)審一批可信數(shù)據(jù)空間、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施等項(xiàng)目，對(duì)優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目按不超過(guò)投資額的30％給予不超過(guò)500萬(wàn)元一次性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域獲得國(guó)家先行先試工作試點(diǎn)、國(guó)家優(yōu)秀（典型）案例的項(xiàng)目，每個(gè)給予企業(yè)不超過(guò)50萬(wàn)元一次性獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)入選國(guó)家可信數(shù)據(jù)空間創(chuàng)新發(fā)展試點(diǎn)的項(xiàng)目，每個(gè)給予企業(yè)不超過(guò)100萬(wàn)元一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于三好股份而言，承辦“碳排放管理員”賽項(xiàng)，既是技術(shù)實(shí)力的展示，更是產(chǎn)教融合理念的深度實(shí)踐。公司與西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手，將“企業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)”與“院校教育資源”深度融合：一方面，把AIOT數(shù)智能碳管理平臺(tái)的操作邏輯、產(chǎn)業(yè)降碳的真實(shí)案例轉(zhuǎn)化為賽事模塊，讓院校人才培養(yǎng)更貼近崗位需求；另一方面，通過(guò)賽事同步收集院校教學(xué)反饋，為后續(xù)優(yōu)化數(shù)字實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)綠色低碳教學(xué)資源提供方向，形成“賽事—教學(xué)—產(chǎn)業(yè)”的閉環(huán)聯(lián)動(dòng)。

學(xué)校教師主導(dǎo)教材內(nèi)容體系設(shè)計(jì)、知識(shí)內(nèi)容編撰與科學(xué)性把控，確保內(nèi)容契合專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與人才培養(yǎng)目標(biāo)。出版社負(fù)責(zé)底層技術(shù)框架搭建、編輯審校、版式優(yōu)化（符合用戶閱讀習(xí)慣與認(rèn)知規(guī)律）、數(shù)字互動(dòng)功能實(shí)現(xiàn)及出版發(fā)行流程，保障教材的規(guī)范性、可用性與共享性。技術(shù)企業(yè)提供核心技術(shù)支撐，負(fù)責(zé)交互式數(shù)字資源（如動(dòng)畫、模擬仿真、測(cè)評(píng)工具等）的開(kāi)發(fā)與集成，提升教材的技術(shù)含量與互動(dòng)體驗(yàn)。行業(yè)企業(yè)提供真實(shí)行業(yè)案例、前沿技術(shù)動(dòng)態(tài)與崗位能力需求信息，確保教材內(nèi)容的職業(yè)導(dǎo)向性、前瞻性與實(shí)踐性。學(xué)生代表作為核心用戶全程參與測(cè)試與反饋，從用戶體驗(yàn)角度提出優(yōu)化建議，如界面友好度、操作便捷性、學(xué)習(xí)路徑適配性等，以增強(qiáng)教材適用性與用戶黏性。